- le bataille de dés : 1 dé par joueur ; chaque joueur lance son dé ; celui qui a fait le plus gros score gagne 1 pion ; à la fin de la partie (quand on en a assez de jouer !) on empile les pions et on compare les hauteurs
- la bataille de doigts : les joueurs cachent une main derrière leur dos ; au signal, et tous en même temps, les joueurs montrent leur main avec autant de doigts levés qu’ils souhaitent ; celui qui a le plus de doigts levés a gagné ; à la partie suivante, il est obligatoire de lever un AUTRE nombre de doigts (sinon, tout le monde lève toujours ses 5 doigts !!!)
- le jeu du bol : il faut un bol OPAQUE (on ne doit pas voir à travers) et 4 « figurines » (animaux, playmobils, …) ; les enfants doivent comprendre qu’il y a toujours 4 personnages, mais parfois on les voit et parfois non. Vous demandez aux enfants de fermer les yeux et pendant ce temps vous cachez des personnages sous le bol (1, 2, 3, ou 4). Vous laissez les autres personnages à côté du bol. Puis vous demandez aux enfants d’ouvrir les yeux et de dire combien de personnages sont SOUS le bol en leur rappelant qu’il y en a toujours 4 « en tout » (c’est-à-dire en comptant ceux qu’on peut voir et aussi ceux qui sont sous le bol)
Lecture période 2 en Moyenne Section
- nommer une lettre à votre enfant et lui faire rechercher cette lettre sur des emballages, dans des livres, … Commencer par les lettres de son prénom (l’initiale par exemple), puis continuer avec des lettres dont nous avons parlé en classe : le M de Maman, le P de Papa …
Pour développer sa motricité fine … Période 1
- tracer le contour de sa main doigts écartés
- utiliser de la pâte à modeler : faire une boule en roulant sur la table ou entre ses deux mains, aplatir en galette, étirer en bâton, faire des petits morceaux, …
- jouer avec des pinces à linge : les accrocher sur le tour d’un bol, d’une assiette, … ; on peut augmenter la difficulté en ajoutant une consigne de couleur ==> les pinces à linge de la même couleur que le bol ou l’assiette
- jouer avec différentes sortes de pinces : pinces à linge, pinces à glaçons, pinces à salade, pinces à grillades, … ; ouvrir, fermer, attraper et déplacer des objets de différentes tailles en utilisant les pinces
- mettre des objets (perles, noix, marrons, châtaignes, …) dans les alvéoles d’une boite d’oeufs, ou d’une boite de chocolats : un objet par « trou », avec ses doigts, avec une pince, …
- jouer à retrouver des objets cachés dans des « nouilles » en polystyrène ; prendre les objets en photo avant de les cacher.
Il y a plusieurs façons de jouer : montrer une photo et demander de retrouver l’objet de la photo, laisser l’enfant chercher un objet et le poser sur la photo correspondante ; laisser l’enfant chercher un objet mais lui demander de dire quel objet il a dans la main AVANT de le sortir de la caisse - fabriquer des petits animaux en pâte à modeler : un chenille, un escargot, un ver de terre, une araignée, …
- coller des gommettes (pour les enfants de petite section) ou des morceaux de papier (découpés avant pour les enfants de moyenne section) : coller « comme on veut » ou coller sur une ligne (verticale, horizontale, qui ondule, …), ou sur un rond, ou …
- utiliser de la pâte à modeler pour construire une tour en faisant des « petites boules »
- déchirer du papier journal en bandes, et coller les bandes
- construire des tours de cailloux, des tours de pommes de pin, des tours de marrons, des tours de châtaignes, …
- plier du papier : « comme on veut », en 2, en 4, en suivant des lignes, …
- plier pour faire un avion
- remplir des petites bouteilles avec des graines : en utilisant ses doigts, en utilisant une petite cuiller, …
Lecture … pour les enfants de Moyenne Section Période 1
- avec de la pâte à modeler : faire des lettres ==> le M de maman, le P de papa, l’initiale de son prénom (avec modèle en posant les morceaux de pâte à modeler sur le modèle, puis à côté du modèle, puis sans modèle)
- classer les prénoms (les prénoms de la classe, les prénoms de la famille, …) selon la première lettre (l’initiale)
- jouer au « mémory des prénoms » : fabriquer des étiquettes des prénoms de la famille, ou de la classe (2 étiquettes de chaque prénom) ; les poser sur la table à l’envers (prénoms non visibles) et les retourner 2 par 2 : si le même prénom est écrit sur les 2 cartes, c’est gagné ! Pour compliquer le jeu, on peut écrire une fois le prénom en lettres minuscules, et une fois le prénom en lettres MAJUSCULES
- même principe pour un jeu de « mémory des noms d’animaux » : pour habituer les enfants à comparer les mots lettre par lettre mais TOUTES les lettres et pas seulement la première, on peut choisir des noms d’animaux qui commencent par les mêmes premières lettres (POule et POisson, par exemple, ou bien CHat et CHien)
- pour comprendre la notion de « lettre », fabriquer des étiquettes en écrivant seulement certaines lettres et en remplaçant les autres lettres par des tirets ; demander ensuite aux enfants de mettre ensemble un prénom écrit entièrement et un prénom « à trous ». Il faut une « place » pour chaque lettre …
- ci-dessous, des exemples avec certains des prénoms de la classe (pour que l’activité présente un intérêt, il faut que les prénoms aient plusieurs lettres en commun)
Présentation de la classe
Emploi du temps d’une journée en Moyenne Section
Nouvelle année scolaire
Bonjour et belle rentrée à tous !
Cette année, vous retrouverez ici une partie des activités de la classe, ainsi que des documents qui seront aussi collés dans le « cahier de vie de la classe » : les poèmes et comptines, le récapitulatif des activités de la semaine, les projets de la classe …
Voici la présentation de la classe de cette année …
L’emploi du temps des enfants de Petite Section …
… et celui des enfants de Moyenne Section