Semaine 2 Moyenne Section : Le M de Maman
Le livre de cette semaine est Le M de Maman, de Catherine Moreau et Elise Mansot
Semaine 2 Petite Section : Le M de maman
Le livre de cette semaine est Le M de Maman, de Catherine Moreau et Elise Mansot
Semaine 1 Petite Section : Aujourd’hui je suis …
Chaque semaine, vous retrouverez ici et dans le « cahier de vie de la classe » de vos enfants un document présentant « l’album de la semaine » ainsi que les principales activités de la semaine …
Il y a une version « petite section », et une version « moyenne section.
Cette semaine, le « livre de la semaine » est Aujourd’hui je suis, de Mies van Hout
Semaine 1 Moyenne Section : Aujourd’hui je suis
Chaque semaine, vous retrouverez ici et dans le « cahier de vie de la classe » de vos enfants un document présentant « l’album de la semaine » ainsi que les principales activités de la semaine …
Il y a une version « petite section », et une version « moyenne section.
Cette semaine, le « livre de la semaine » est Aujourd’hui je suis, de Mies Van Hout
Nouvelle année scolaire
Bonjour et belle rentrée à tous !
Cette année, vous retrouverez ici une partie des activités de la classe, ainsi que des documents qui seront aussi collés dans le « cahier de vie de la classe » : les poèmes et comptines, le récapitulatif des activités de la semaine, les projets de la classe …
Voici la présentation de la classe de cette année …
L’emploi du temps des enfants de Petite Section …
… et celui des enfants de Moyenne Section
jeudi 2 et vendredi 3 juillet
Le livre de la semaine Le pigeon a besoin d’un bon bain (Mo Willems)
Livre numérique Le pigeon a besoin d’un bon bain
Tromboline et Foulbazar dans une dernière aventure : Le A (Claude Ponti)
Livre numérique Le A (Claude Ponti)
Une activité de langage oral en lien avec le livre de la semaine :
le jeu des devinettes du livre
– Vous choisissez une image du livre, sans dire à votre enfant laquelle vous avez choisie.
– Ensuite, votre enfant doit vous poser des questions pour essayer de trouver à quelle image vous pensez. Vous répondez par oui ou par non.
Par exemple :
« est-ce que c’est une image où le pigeon est dans l’eau ? »
« est-ce que c’est une image où le pigeon est en colère ? »
« est-ce qu’on voit des mouches sur l’image ? »
– Quand la réponse est oui, votre enfant montre l’image qu’il pense avoir reconnue.
– Ensuite, vous inversez les rôles : c’est votre enfant qui choisit une image sans vous dire laquelle, et c’est vous qui posez des questions.
En mathématiques, même activité que lundi (les empilements sont difficiles)
En graphisme pour les enfants de Moyenne Section : des dessins en boucles
Choisir un ou plusieurs des dessins présentés ci-dessous (arbre, chenille, fleur, maison), et les reproduire.
En graphisme pour les enfants de Petite Section : tracer des lignes brisées.
Après avoir manipulé des petits bâtons et les avoir disposés de façon oblique en changeant d’orientation à chaque fois (début de semaine), votre enfant va essayer de tracer des lignes brisées. Cette activité aide à développer la mobilité du poignet, et prépare la main à tracer des angles aigus (nécessaires par exemple pour le tracé de la lettre A)
ATTENTION : il faut que l’aspect POINTU du tracé soit bien présent tout le temps (souvent les pointes ont tendance à s’arrondir au fur et à mesure du tracé) : vous pouvez dire à votre enfant qu’il faut des « piquants » sur toute la ligne …
Les articles publiés sur le site restent disponibles jusqu’au mois de Septembre.
Certaines des activités envoyées par mail pendant le confinement viendront progressivement compléter les articles du site. N’hésitez pas à consulter les différentes rubriques pour les retrouver.
Bonne fin de semaine …
Et bonnes vacances à tous !
lundi 29 et mardi 30 juin
Un nouveau livre de Mo Willems : Le pigeon a besoin d’un bon bain
Livre numérique Le pigeon a besoin d’un bon bain (Mo Willems)
Une nouvelle aventure de Tromboline et Foulbazar : Le petit frère (Claude Ponti)
Livre numérique : Le petit frère (Claude Ponti)
Un jeu en lien avec le livre Les montres molles découvert la semaine dernière
Livre numérique Les montres molles (Claude Ponti)
Le jeu : retrouver l’image du livre Les montres molles qui correspond à la phrase entendue
A chaque page, cliquer sur le micro pour écouter une des phrases du livre ; cliquer ensuite sur l’image qui correspond à la phrase entendue.
En mathématiques, une version encore un peu plus difficile du jeu des formes géométriques empilées.
La consigne est toujours la même :
Cliquer sur le drapeau vert pour commencer. Un empilement et les formes nécessaires pour le réaliser s’affichent.
– cliquer sur la première forme à poser pour faire l’empilement, et la faire glisser sur le premier carré à gauche (carré n°1)
– chercher ensuite quelle est la deuxième forme à poser et « cliquer-glisser » pour la déposer sur le carré n°2
– continuer ainsi jusqu’à ce que toutes les formes nécessaires à l’empilement soient dans l’ordre
– vérifier en cliquant sur le petit robot : l’empilement correspondant à l’ordre des formes s’affiche. Il faut le comparer au modèle pour vérifier si l’ordre est correct.
Cliquer sur le drapeau vert pour lancer un nouveau jeu.
En graphisme, pour les enfants de Moyenne Section, la suite de l’activité proposée la semaine dernière « reproduire des modèles de boucles », avec de nouveaux modèles.
En graphisme pour les enfants de Petite Section : manipuler des petits morceaux de bois pour préparer l’activité graphique de la fin de semaine (tracer des lignes brisées).
Il faut disposer les petits bâtons de façon oblique, en changeant l’orientation du bâton à chaque fois. Le bâton doit être posé exactement au bout du bâton précédent pour former une « pointe ».
Bon début de semaine …
jeudi 25 et vendredi 26 juin
Le livre « de la semaine » : Ne laissez pas le pigeon conduire le bus de Mo Willems
Livre numérique Ne laissez pas le pigeon conduire le bus (Mo Willems)
Un nouveau livre de Tromboline et Foulbazar : Le nuage (Claude Ponti)
Livre numérique Le nuage (Claude Ponti)
Une activité de discrimination visuelle : il s’agit de chercher Blaise (le poussin masqué de Claude Ponti) dans les pages du livre numérique suivant (livre numérique fabriqué à partir de certaines pages du livre de Claude Ponti Le château d’Anne Hiversère) …
Attention, j’ai mis des pièges …
Livre numérique Chercher Blaise …
En graphisme, la reprise de l’activité du début de semaine, mais en orientant différemment le quadrillage.
Au lieu de coller le quadrillage de façon à ce que les lignes à prolonger soient horizontales et verticales, vous demandez à votre enfant de le coller pour avoir des lignes obliques (c’est-à-dire penchées). Comme en début de semaine, il peut choisir de coller son quadrillage au milieu de la feuille, ou bien en haut, en bas, sur un côté …
La consigne est la même que pour la première partie du travail :
« trace des lignes pour continuer les lignes du quadrillage. Il faut faire un grand trait qui part du bout de chaque ligne jusqu’au bord de la feuille. Montre d’abord avec ton doigt comment tu vas faire, dans quelle direction il faut aller. Après, tu fais le travail avec un feutre ou avec une craie grasse, un pastel. »
Ce travail est plus difficile que celui proposé lundi et mardi : les lignes penchées sont réussies plus tard que les lignes horizontales ou verticales.
Graphisme pour les enfants de Moyenne Section : reproduire les modèles de boucles présentés ci-dessous.
Deux possibilités :
– soit votre enfant choisit de reproduire 1 seul modèle, et il le reproduit de nombreuses fois dans sa feuille en changeant de couleur à chaque fois (modèle de droite ci-dessous)
– soit votre enfant reproduit plusieurs modèles différents, et il change de couleur quand il change de modèle (modèle de gauche ci-dessous)
En mathématiques, la suite de l’activité avec des formes géométriques superposées. Il s’agit cette fois de reproduire des empilements de 3 formes
Rappel : cette activité permet dans un premier temps de vérifier que votre enfant connaît les formes géométriques et sait les nommer. Ensuite, elle développe l’esprit logique. En effet, pour pouvoir reproduire l’empilement, il faut être capable de reconnaître la suite logique des actions : votre enfant va devoir comprendre que la forme qui est au-dessus est celle qui a été posée la dernière, à la fin. La première forme empilée est celle qui se trouve complètement en-dessous.
Cliquer sur le drapeau vert pour commencer. Un empilement et les formes nécessaires pour le réaliser s’affichent.
– cliquer sur la première forme à poser pour reproduire l’empilement, et la faire glisser sur le premier carré à gauche (carré n°1)
– chercher ensuite quelle est la deuxième forme à poser et « cliquer-glisser » pour la déposer sur le carré n°2
– continuer ainsi jusqu’à ce que toutes les formes nécessaires à l’empilement soient dans l’ordre
– vérifier en cliquant sur le petit robot : l’empilement correspondant à l’ordre des formes s’affiche. Il faut le comparer au modèle pour vérifier si l’ordre est correct.
Pour recommencer cliquer à nouveau sur le drapeau vert …
Cliquer sur le drapeau vert pour lancer un nouveau jeu.
Cette fois encore, une activité supplémentaire pour les enfants de Moyenne Section : dessiner dans l’ordre les formes à empiler avant de les déplacer sur écran.
Bonne fin de semaine …
lundi 22 et mardi 23 juin
Cette semaine encore, le livre « de la semaine » est Ne laissez pas le pigeon conduire le bus de Mo Willems
Livre numérique Ne laissez pas le pigeon conduire le bus (Mo Willems)
Voici également un nouveau livre de Claude Ponti : Les montres molles
Livre numérique Les montres molles (Claude Ponti)
Une activité de langage : inventer des nouveaux titres pour le livre de Mo Willems Ne laissez pas le pigeon conduire le bus en changeant
– – – le nom de l’animal
– – – et le nom du véhicule
Par exemple,
« ne laissez pas le crocodile conduire le tractopelle «
« ne laissez pas le rhinocéros conduire la draisienne «
C’est important que votre enfant répète d’abord le titre du livre. Puis, quand vous lui aurez expliqué qu’il faut changer, remplacer, trouver un autre animal et un autre véhicule, il faudra qu’il redise le titre avec les nouveaux mots trouvés.
Pour aider votre enfant à faire ses choix, voici un imagier avec des animaux, et un imagier avec des véhicules. Bien sûr, si votre enfant a d’autres idées, il invente des nouveaux titres avec ses propres idées !
L’imagier des véhicules …
L’imagier des animaux
Une activité d’écriture pour les enfants de Moyenne Section (en lien avec l’activité précédente de langage) : écrire les nouveaux titres inventés.
– soit vous préparez une partie du travail pour votre enfant en écrivant vous-même
Ne laissez pas ………………………. conduire ……………………………..
(en laissant un espace pour écrire là où il y a des pointillés ……………………….)
et votre enfant écrit le nom de l’animal choisi au niveau des premiers pointillés, et le nom du véhicule choisi au niveau des seconds pointillés en recopiant les mots dans l’imagier (attention : modèles en CAPITALES)
– soit votre enfant recopie le titre entier : il faudra alors lui faire un modèle des mots du titre qui ne sont pas dans les imagiers en écrivant en CAPITALES c’est-à-dire
NE LAISSEZ PAS ……………….. CONDUIRE ………………..
En graphisme, une activité pour expérimenter des trajectoires. Il va s’agir, une fois encore, de prolonger des lignes pour entraîner votre enfant à adapter son mouvement (accélération et freinage de ses gestes) et à anticiper l’orientation des trajectoires.
Pour cette activité, vous avez besoin de quadrillages, par exemple d’une grille de mots croisés, ou une grille de sudoku.
– vous demandez à votre enfant de coller le quadrillage où il veut sur une feuille : dans mon exemple, j’ai collé le quadrillage au milieu de la feuille, mais votre enfant peut le coller en haut ou en bas ou dans un coin, ou sur le côté … L’important est que les lignes du quadrillage soient horizontales et verticales.
– ensuite vous lui donnez la consigne suivante :
« trace des traits pour continuer les lignes du quadrillage. Il faut faire un grand trait qui part du bout de chaque ligne jusqu’au bord de la feuille. Montre d’abord avec ton doigt comment tu vas faire, dans quelle direction il faut aller. Après, tu fais le travail avec un feutre ou avec une craie grasse, un pastel. »
Si les lignes du quadrillage sont très serrées, votre enfant n’est pas obligé de les tracer toutes. Et c’est normal si les traits tracés par votre enfant ne sont pas vraiment « droits » ! Ce qui est important dans cette activité c’est l’orientation des traits.
En mathématiques, une activité de reproduction d’un empilement de formes géométriques.
Cette activité permet dans un premier temps de vérifier que votre enfant connaît les formes géométriques et sait les nommer. Ensuite, elle développe l’esprit logique. En effet, pour pouvoir reproduire l’empilement, il faut être capable de reconnaître la suite logique des actions : votre enfant va devoir comprendre que la forme qui est au-dessus est celle qui a été posée la dernière, à la fin. La première forme empilée est celle qui se trouve complètement en-dessous.
Pour commencer l’activité, il faut cliquer sur le drapeau vert. Un empilement – et les formes nécessaires pour le réaliser – s’affichent.
– cliquer sur la première forme à poser pour reproduire l’empilement, et la faire glisser sur le premier carré à gauche (carré n°1)
– chercher ensuite quelle est la deuxième forme à poser et « cliquer-glisser » pour la déposer sur le carré n°2
– vérifier en cliquant sur le petit robot : l’empilement correspondant à l’ordre des formes s’affiche. Il faut le comparer au modèle pour vérifier si l’ordre est correct.
Cliquer à nouveau sur le drapeau vert pour afficher un nouvel empilement.
Pour les enfants de Moyenne Section, une activité supplémentaire : AVANT de les déplacer à l’écran, dessiner les formes dans l’ordre où il faudra les placer.
Bon début de semaine …